El artículo presenta algunos aspectos conceptuales y algunas experiencias prácticas sobre intervención educativa en el aula multisensorial y de relajación del Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel), España.

El proceso del desarrollo psicomotor humano se puede representar como una pirámide en  cuya cúspide se encuentran los aprendizajes instrumentales de nuestra cultura. Es necesario detectar lo antes posible señales de alarma en este proceso para implementar programas de educación psicomotriz que minimicen esas dificultades.

Queremos presentar en el presente artículo una experiencia, llevada a cabo desde el área de psicomotricidad del colegio de educación especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel), que guarda relación directa con el salto en cama elástica y con el uso educativo que podemos hacer de esta capacidad, teniendo en cuenta las diferentes potencialidades del alumnado.

Lo que a continuación sigue resume la historia de una intervención educativa, a través sobre todo de la aplicación de un programa psicomotor, que ha devuelto la alegría a una familia, la ilusión a una escuela, la satisfacción profesional a los agentes implicados y la motivación por aprender a un niño que vimos crecer desde el pasado hacia el futuro.